به غیر از وزیر آموزش و پرورش، حملات به عراقچی نیز اوج گرفته است. تدقیق در این گزارشها مشخص میکند که مبنای این حملات بیان مواضع و تصمیماتی از سوی وزرای مربوطه است که صرفا برخلاف میل جریانات تندروی اصلاح طلبی است.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر استمرار آموزش دانشآموزان به صورت حضوری و کلاس های مجازی شاد، گفت: اپلیکیشن شاد همچنان فعال است و ضروری است که آموزش دانشآموزان به صورت منظم استمرار داشته باشد.
وزیر آموزش و پرورش موضوع اعتکاف را یک مسئله مهم تربیتی خواند و اظهار کرد: در ایام یازدهم تا هفدهم دی ماه امتحانی برگزار نشود تا دانشآموزان از این فرصت ارزشمند محروم نشوند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در حالی که توزیع شیر را طبق توافقنامه در دو سه استان شروع کردیم، اما افزایش قیمت نهادهها برایمان چالش به وجود آورد. برای حل مشکل طی نامهای به معاون اول رییسجمهور تلاش داریم تغییراتی داشته باشیم.
وزیر آموزش و پرورش از احیای ورزش صبحگاهی با کمک معاونت تربیت بدنی و پرورشی در سطح تمامی مدارس کشور خبر داد و درباره سهم ورزش دانش آموزی از بودجه سالانه گفت: در سرانههای دانش آموزی علاوه بر اینکه حوزه ورزش بودجه اختصاصی دارد و اعتبارات خوبی در آن دیده شده از ۲۷ صدم درصد هم اعتبارات اختصاصی به وزارت آموزش و پرورش اختصاص یافته است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حضور بیسابقه ۱۸ عضو هیأت دولت در مراسم آغاز سال تحصیلی جدید، گفت: این رویداد نشاندهنده ارتقای جایگاه آموزش و پرورش در نظام تصمیمگیری کشور است و حمایتهای راهبردی دولت سبب شده بسیاری از مشکلات نظام تعلیم و تربیت برطرف شود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه به طور قطع در کنار علم آموزی به دانش آموزان الفبای بهتر زیستن را نیز یاد خواهیم داد گفت: در سال تحصیلی جدید از دانش آموزان میخواهیم در کنار علم آموزی، درس مهر، مهربانی، ایثار، گذشت، دوستی، معرفت و ایمان به خدا را بیاموزند.
وزیر آموزش و پرورش در خصوص برنامه این وزارتخانه برای توزیع شیر در مدارس گفت: چون این مسئله در ردیف بودجه تعیین شده بود، مشکلی در این مسئله وجود ندارد و جلسات آن تشکیل شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه الگوی نهضت مدرسهسازی که از سوی رییس جمهور دنبال میشود با آنچه که در فضای عمومی جامعه تصور میشود، کاملا متفاوت است، گفت: این یک رویکرد کاملا مردمی و جهادی است و برای مدرسه سازی باید از مشارکت مردم، گروههای جهادی، ظرفیتهای اقتصادی و مسئولیت های اجتماعی منطقه استفاده شود.
مسیر نظام تعلیم و تربیت کشور باید به گونه ای باشد که حداکثر بعد از 12 سال، استعداد دانش آموز را آشکار کند، نه اینکه هم وقت دانش آموز را بگیرد، هم وقت والدین و معلمان را بگیرد و هم سرمایه مملکت را برای او خرج کند و در نهایت، دانش آموزی را تحویل دهد که به نوعی سردرگم است.