معیارهای مدرسه خوب باید تغییر کند
دوشنبه ۲ مهر ۱۳۹۷ ساعت ۰۷:۵۴
کد مطلب: 642045
به گزارش جهان نيوز به نقل از تسنیم، مجید طهرانیان اظهار کرد: متاسفانه امروز با افکار نادرست بخشی از والدین دانش‌آموزان مواجهیم که مدرسه خوب و برنامه درسی خوب را فقط تلاش در کسب محفوظات ذهنی، تمرین ریاضی، علوم و انجام آزمون چهارگزینه‌ای و ارائه تکالیف درسی زیاد می‌دانند.
وی افزود: این مسائل باعث می‌شود برخی مواقع در برنامه‌ریزی مدیران مدارس مشکلاتی پیش آمده و آنها از مسائل مهارت‌آموزی غافل شوند.مدیرکل مدارس غیردولتی گفت: هفته گذشته از یک مدرسه غیردولتی بازدید داشتم که در آن مدرسه دخترانه کلاس درس دارای آشپزخانه بود و بچه‌ها نزدیک ظهر ناهار خود را آماده می‌کردند.
طهرانیان ادامه داد: برای دانش‌آموزان دختر در این مدرسه انواع کلاس‌های مهارتی از جمله IT، مهارت‌های ورزشی و فنی پیشبینی شده بود، اما مدیر مدرسه معتقد بود که برای حفظ دانش‌آموزان باید این برنامه‌ها را کم کند، چرا که برخی از خانواده‌ها می‌گویند اینجا مدرسه است و باید مسائل علمی و قبولی در کنکور در اولویت باشد.
وی مطرح کرد: تمام مطالعات و تجربه‌های بین‌المللی و اسناد موجود کشور ارائه انواع مهارت‌ها در طول دوران تحصیل را الزامی می‌دانند و مسئولان آموزش و پرورش نیز بر آن تاکید دارند، اما عدم همکاری گروهی از والدین کار را دشوار کرده است.
مدیرکل مدارس غیردولتی افزود: امیدوارم در تعریف مدرسه خوب شاهد تغییر رویکرد اساسی در بین والدین باشیم، به گونه‌ای که نه تنها مدارس برگزار کننده آزمون و کسب موفقیت‌های علمی را ملاک بدانند بلکه معیارهای انتخاب خود را تغییر دهند و مسائلی همچون مهارت‌های زندگی نیز مورد توجه قرار بگیرد.
وی افزود: این مسائل باعث می‌شود برخی مواقع در برنامه‌ریزی مدیران مدارس مشکلاتی پیش آمده و آنها از مسائل مهارت‌آموزی غافل شوند.مدیرکل مدارس غیردولتی گفت: هفته گذشته از یک مدرسه غیردولتی بازدید داشتم که در آن مدرسه دخترانه کلاس درس دارای آشپزخانه بود و بچه‌ها نزدیک ظهر ناهار خود را آماده می‌کردند.
طهرانیان ادامه داد: برای دانش‌آموزان دختر در این مدرسه انواع کلاس‌های مهارتی از جمله IT، مهارت‌های ورزشی و فنی پیشبینی شده بود، اما مدیر مدرسه معتقد بود که برای حفظ دانش‌آموزان باید این برنامه‌ها را کم کند، چرا که برخی از خانواده‌ها می‌گویند اینجا مدرسه است و باید مسائل علمی و قبولی در کنکور در اولویت باشد.
وی مطرح کرد: تمام مطالعات و تجربه‌های بین‌المللی و اسناد موجود کشور ارائه انواع مهارت‌ها در طول دوران تحصیل را الزامی می‌دانند و مسئولان آموزش و پرورش نیز بر آن تاکید دارند، اما عدم همکاری گروهی از والدین کار را دشوار کرده است.
مدیرکل مدارس غیردولتی افزود: امیدوارم در تعریف مدرسه خوب شاهد تغییر رویکرد اساسی در بین والدین باشیم، به گونه‌ای که نه تنها مدارس برگزار کننده آزمون و کسب موفقیت‌های علمی را ملاک بدانند بلکه معیارهای انتخاب خود را تغییر دهند و مسائلی همچون مهارت‌های زندگی نیز مورد توجه قرار بگیرد.
{ADVERTISE_GENERAL_LOCATION_22_BLOCK}{ADVERTISE_GENERAL_LOCATION_23_BLOCK}
